Troubles des apprentissages en mathématiques

• Réaliser un audit de sa pratique préalablement à la formation;
• Mettre en place des actions d'améliorations.

• Connaître les caractéristiques du trouble spécifique des apprentissages en mathématiques;
• Identifier la place de l’orthophoniste dans le cadre de la rééducation du trouble spécifique des apprentissages en mathématiques.

• Connaître les mécanismes d’acquisition du raisonnement mathématique et des mathématiques chez l’enfant.

• Connaître les différents outils orthophoniques;
• Savoir différencier trouble spécifique des apprentissages en mathématiques et difficultés en mathématiques.

• Identifier les plans de rééducation adaptés à la pathologie de la cognition numérique;
• Identifier les plans de rééducation adaptés à la pathologie de la cognition mathématique.

• Comprendre l’importance de l’approche pluridisciplinaire dans la prise en charge des enfants souffrant de trouble spécifique des apprentissages en mathématique;
• Accompagner les parents dans leur soutien face aux troubles mathématiques.

• Évaluer ses connaissances grâce à des cas concrets.

• Analyser rétrospectivement sa pratique;
• Vérifier l’efficacité des actions d'amélioration des pratiques mises en œuvre;
• Mesurer les pratiques entre les deux tours d’audit clinique.

La formation « Troubles des apprentissages en mathématiques » vous permet d’approfondir votre rôle dans le repérage, l’évaluation diagnostique et la rééducation des enfants présentant un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques, anciennement appelé dyscalculie.

Vous étudiez les mécanismes nécessaires à l’acquisition du raisonnement mathématique afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant. Vous apprenez à différencier un trouble spécifique d’une difficulté en mathématiques, à mobiliser les outils du bilan orthophonique et à construire un plan de rééducation personnalisé portant sur la cognition numérique et mathématique.

Grâce à l’Évaluation des Pratiques Professionnelles par audit clinique, vous pouvez également mesurer les écarts entre vos pratiques et les pratiques attendues, mettre en œuvre des actions d’amélioration et évaluer leur efficacité dans le temps.

Cette formation vous est utile lorsque vous accompagnez un enfant présentant des difficultés persistantes dans l’acquisition des compétences numériques, le raisonnement mathématique ou les apprentissages scolaires liés aux mathématiques.

Elle vous aide notamment lorsque vous devez différencier une difficulté ponctuelle d’un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques. Vous approfondissez les éléments nécessaires à l’évaluation orthophonique, au diagnostic et à l’élaboration d’un plan de rééducation adapté aux besoins particuliers de l’enfant.

Vous pouvez également mobiliser ces connaissances pour coordonner votre intervention avec les parents, le milieu enseignant, les psychologues, les neuropsychologues et les autres professionnels impliqués dans la prise en charge.

En suivant la formation « Troubles des apprentissages en mathématiques », vous apprenez à reconnaître les caractéristiques de ce trouble neurodéveloppemental et à préciser la place de l’orthophoniste dans son évaluation, son diagnostic et sa rééducation.

Vous développez votre connaissance des mécanismes d’acquisition du raisonnement mathématique et des compétences nécessaires aux apprentissages numériques. Vous étudiez les outils orthophoniques mobilisables pour différencier un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques de difficultés ne relevant pas du même diagnostic.

Vous apprenez également à élaborer des plans de rééducation adaptés aux troubles de la cognition numérique et mathématique. Enfin, vous renforcez votre capacité à accompagner les parents et à inscrire votre intervention dans une prise en charge pluridisciplinaire.

Le programme intégré associe une formation continue et une Évaluation des Pratiques Professionnelles par audit clinique. Cette méthode reconnue par la Haute Autorité de Santé vous permet de comparer vos pratiques à des critères de bonnes pratiques, d’identifier vos axes d’amélioration et de mesurer l’évolution de votre prise en charge.

Vous travaillez ainsi sur des situations professionnelles fréquentes pour lesquelles des écarts peuvent être observés entre les pratiques réelles et les pratiques attendues.

Information absente des sources : références précises des recommandations professionnelles, des sociétés savantes ou des publications scientifiques utilisées pour construire le contenu consacré aux troubles des apprentissages en mathématiques.

La formation « Troubles des apprentissages en mathématiques » est destinée aux orthophonistes souhaitant approfondir l’évaluation, le diagnostic et la rééducation des troubles de la cognition numérique et mathématique chez l’enfant.

Pour bénéficier du financement DPC, vous devez exercer comme orthophoniste libéral titulaire, conventionné en propre avec l’Assurance Maladie, ou comme salarié d’un centre de santé conventionné. Vous devez également exercer dans le champ de compétences concerné par la formation.

Vous devez exercer comme orthophoniste dans le champ de compétences visé par la formation. Comme le parcours comporte une Évaluation des Pratiques Professionnelles par audit clinique, vous devez disposer d’au moins 20 dossiers de patients en lien avec les troubles des apprentissages en mathématiques : 10 dossiers pour l’audit initial et 10 dossiers pour l’audit de réévaluation.

Pour suivre les modules en e-learning, vous devez également disposer d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un smartphone Android ou Apple, ainsi que d’une connexion internet.

L’Évaluation des Pratiques Professionnelles se déroule en trois étapes. Vous commencez par un audit clinique initial réalisé à partir de 10 dossiers de patients en lien avec les troubles des apprentissages en mathématiques. Vous comparez vos pratiques aux pratiques attendues, identifiez les écarts et élaborez un plan d’amélioration.

Vous suivez ensuite la formation continue en vidéo. Le parcours aborde les caractéristiques du trouble, les mécanismes d’acquisition du raisonnement mathématique, les outils d’évaluation orthophonique, la différenciation entre trouble spécifique et difficulté en mathématiques, ainsi que les plans de rééducation de la cognition numérique et mathématique. Des cas cliniques vous permettent d’appliquer les connaissances étudiées.

Après un délai minimal de trois mois destiné à mettre en œuvre vos actions d’amélioration, vous réalisez un second audit sur 10 autres dossiers. Vous pouvez alors comparer les résultats obtenus et mesurer l’évolution de vos pratiques.

La formation « Troubles des apprentissages en mathématiques » comprend 7 heures de formation en e-learning. Dans le cadre du programme intégré DPC, vous suivez une session d’une durée de près de quatre mois.

Cette organisation comprend l’audit initial, la formation continue, la mise en œuvre de vos actions d’amélioration et l’audit de réévaluation. Un délai minimal de trois mois est nécessaire avant le second audit afin de vous permettre de faire évoluer vos pratiques.

Vous pouvez organiser le visionnage des modules selon vos disponibilités pendant votre session. Si vous suivez la formation en autofinancement, vous disposez d’un an pour la finaliser.

Vous commencez par un audit clinique initial portant sur 10 dossiers de patients. Cette première évaluation vous permet d’analyser vos pratiques, de repérer les écarts avec les pratiques attendues et de définir des actions d’amélioration.

Pendant la formation continue, une évaluation diagnostique vous aide à situer vos connaissances initiales. Des évaluations formatives proposées à la fin des chapitres, des cas cliniques et une évaluation sommative vous permettent ensuite de vérifier votre compréhension et de mesurer votre progression. Si vous obtenez un résultat inférieur à 50 %, vous êtes invité à reprendre les modules concernés.

Après un délai minimal de trois mois, vous réalisez un audit de réévaluation sur 10 nouveaux dossiers. La comparaison des deux audits vous permet de mesurer l’effet des actions mises en place dans votre pratique orthophonique.

La formation « Troubles des apprentissages en mathématiques » est éligible au financement DPC. Vos frais pédagogiques peuvent être pris en charge à 100 %, sous réserve d’agrément de l’action et dans la limite de votre budget disponible.

Vous pouvez également recevoir une indemnisation DPC de 104 € pour compenser le temps passé sur votre formation.

Si vous n’êtes pas éligible à cette prise en charge, vous pouvez suivre la formation en auto-financement au prix de 250 €.

Le prix de la formation « Troubles des apprentissages en mathématiques » est de 250 €. Dans le cadre du DPC, vos frais pédagogiques peuvent être intégralement pris en charge, sous réserve d’agrément et dans la limite de votre budget disponible. Vous n’avez alors pas à avancer le prix de la formation.

Une indemnisation de 104 € peut également vous être versée après la réalisation complète de la formation et la validation de vos obligations. Cette indemnisation est distincte de la prise en charge des frais pédagogiques.

La formation reste accessible au même prix en auto-financement.

Sur notre site internet, deux possibilités s’offrent à vous :

Inscription en autonomie

• Cliquez sur m’inscrire à la formation sur la page « Troubles des apprentissages en mathématiques ».

Vous devrez renseigner vos informations personnelles et professionnelles.

Passé cette étape, le procédé permettant de réaliser votre inscription sur le site de l’Agence nationale du DPC est mis à votre disposition.

Une fois votre inscription réalisée, vous recevez immédiatement par e-mail une invitation contenant le lien vers la plateforme, votre identifiant et votre mot de passe.

Vous pouvez ensuite accéder à votre parcours en e-learning dès le démarrage de la session choisie.

Si vous n’avez jamais créé votre compte DPC, vous pouvez vous appuyer sur le tutoriel pour créer votre compte.

Inscription accompagnée

Si vous avez besoin d’aide pour vérifier votre éligibilité ou vous inscrire, vous pouvez remplir le formulaire de demande d’inscription. Vous pouvez également joindre l’équipe au 01 88 55 55 55.

Nos conseillers sont à votre disposition pour vous aider lors de votre inscription, répondre à vos demandes de renseignements et vérifier votre éligibilité, du lundi au vendredi de 8 h à 19 h. Vous recevez une réponse de principe par e-mail sous 48 heures.

Vous suivez un programme intégré qui associe une formation continue en vidéo et une Évaluation des Pratiques Professionnelles par audit clinique. Vous pouvez ainsi approfondir vos connaissances sur la cognition numérique et mathématique tout en analysant vos pratiques et en mettant en œuvre des actions d’amélioration.

La formation est conçue par Cendrine Lebar, orthophoniste depuis près de 30 ans, disposant d’une expertise en langage et en neurologie. Vous bénéficiez de modules interactifs, de supports théoriques, de questionnaires, de cas cliniques et d’un accompagnement pendant votre parcours.

En suivant la formation « Troubles des apprentissages en mathématiques », vous approfondissez l’évaluation, le diagnostic et la rééducation des difficultés liées à la cognition numérique et mathématique chez l’enfant. Si vous souhaitez élargir vos compétences dans la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages, vous pouvez également suivre la formation e-learning « La dysphasie de l’enfant », centrée sur les troubles du langage oral et de la communication, ainsi que la formation e-learning « Langage écrit et TND », consacrée notamment aux troubles de la lecture et de l’orthographe.

Vos ressources pédagogiques restent également disponibles après la fin de votre formation.

À l’issue de la formation « Troubles des apprentissages en mathématiques », votre attestation de formation est générée automatiquement si vous avez suivi l’intégralité du programme et rempli toutes les obligations associées au parcours.

Vous pouvez la télécharger depuis votre espace personnel sur la plateforme e-learning, dans la rubrique « Mes documents », puis « Mes attestations ». Votre historique vous permet également de retrouver les attestations correspondant aux formations que vous avez terminées.

Vous pouvez suivre la formation si les modalités proposées sont compatibles avec votre situation. Chaque besoin étant différent, la faisabilité de votre projet et les éventuels aménagements nécessaires doivent être étudiés individuellement.

Vous pouvez contacter la référente handicap, Mme Aurélie Pietri, au 01 88 55 55 55 ou à l’adresse contact@erevo.fr. Elle pourra échanger avec vous afin d’anticiper les adaptations possibles avant le début de votre formation.

Pour obtenir le financement DPC de la formation « Troubles des apprentissages en mathématiques », vous devez exercer comme orthophoniste libéral titulaire et être conventionné en propre avec l’Assurance Maladie, ou être salarié d’un centre de santé conventionné. Vous devez être éligible au moment de votre inscription ainsi qu’à la date de démarrage de la session.

Vous devez également être en activité ou en situation de cumul emploi-retraite, hors congé maladie, maternité ou paternité. La prise en charge reste soumise à l’agrément de l’action et à la disponibilité de votre budget DPC.

Pour valider votre parcours et permettre le traitement de votre prise en charge et de votre indemnisation, vous devez suivre l’intégralité du programme et remplir les obligations associées à la formation, notamment les deux audits cliniques et la formation continue.